HSYS/SSYS: Escape the Fake – Escape Games, Klimakommunikation und Desinformation aus linguistischer Sicht (Interdisziplinäres Projektseminar)

Dozent:innen: Paul Reszke
Kurzname: HSYS
Kurs-Nr.: 05.067.1240
Kurstyp: Hauptseminar

Voraussetzungen / Organisatorisches

WICHTIG! EINIGE VERPFLICHTENDE TERMINE FINDEN MITTWOCHS VON 16-18 UHR STATT! DAFÜR FALLEN DIEJENIGEN MONTAGSTERMINE AUS:
Mittwoch, der 04.11.2026, 16-18 Uhr (anstelle: Montag, 02.11.2026, 14-16 Uhr) 
Mittwoch, der 09.12.2026, 16-18 Uhr (anstelle: Montag, 07.12.2026, 14-16 Uhr) 
Mittwoch, der 13.01.2027, 16-18 Uhr (anstelle: Montag, 11.01.2027, 14-16 Uhr) 
Mittwoch, der 03.02.2027, 16-20 Uhr (anstelle: Montag, 01.02.2027, 14-16 Uhr) 

Inhalt

Die Klimakrise ist nicht nur eine Summe naturwissenschaftlich messbarer Tatsachen, sie ist eine gesellschaftlich-kommunikative Herausforderung – und damit auch linguistisch untersuchbar. Desinformationen, verzerrte Darstellungen und emotional aufgeladene Narrative prägen öffentliche Debatten über den Klimawandel und erschweren (oder verunmöglichen?) eine wissenschaftsbasierte Auseinandersetzung mit globalen Herausforderungen. Aus einer diskurslinguistischen Sicht stellt sich daher die Frage, wie Menschen (z.B. in der Schule, auf Social Media etc.) befähigt werden können, Informationen kritisch zu reflektieren, unterschiedliche Perspektiven einzuordnen und wissenschaftliche Erkenntnisse von Desinformation zu unterscheiden.
Das Seminar greift diese Herausforderung auf und verbindet linguistische Methoden, Klimakommunikation und Game-Based Learning in einem innovativen Lehr-Lern-Format. Ziel des Seminars ist die Entwicklung eines Escape Games zum Thema „Escape the Fake“, das perspektivisch sowohl im Deutschunterricht als auch als Bestandteil des existierenden Escape Game Labs der Johannes Gutenberg-Universität Mainz eingesetzt werden kann. (https://presse.uni-mainz.de/bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung-im-escape-game-lab-klimawandel-und-energiewende-spielerisch-begreifbar-machen/)
Zu Beginn des Seminars setzen wir uns aus diskurs- und medienlinguistischer Perspektive mit der Rolle von Daten, Fakten und Desinformationen, der Bedeutung neuester Medien sowie aktuellen Analysen der öffentlichen Klimakommunikation auseinander. Darüber hinaus erarbeiten wir theoretische und empirische Grundlagen des Game-Based Learning und analysieren Escape Games als Lernumgebungen (indem wir ein Escape Game im Lab gemeinsam durchführen).
Im weiteren Verlauf arbeiten Sie in interdisziplinären Teams mit Studierenden der Geographie/didaktik und Kommunikationswissenschaft zusammen. Ergänzende Workshops führen in zentrale Konzepte der Wissenschaftskommunikation, des Storytellings sowie der sprachlichen und narrativen Gestaltung von Wissensvermittlung ein. Auf dieser Grundlage entwickeln Sie gemeinsam ein Escape Game, das wissenschaftliche Erkenntnisse zur Klimakrise mit spannenden Rätseln, immersiven Narrativen und interaktiven Aufgaben verbindet.
In der Konzeptions- und Gestaltungsphase analysieren Sie typische Muster von Klimadesinformation, untersuchen sprachliche Strategien und emotionale Frames und diskutieren deren Wirkung auf unterschiedliche Zielgruppen. Anschließend entwerfen Sie narrative Szenarien, Rätselmechanismen und Kommunikationsstrategien, die Spielende dazu anregen, Informationen kritisch zu hinterfragen, Quellen zu bewerten und eigene Schlussfolgerungen zu ziehen.
Den Abschluss des Seminars bildet die Präsentation und/oder Erprobung der entwickelten Escape Games. Gemeinsam evaluieren wir die entstandenen Konzepte hinsichtlich ihrer fachlichen Qualität, ihrer didaktischen Gestaltung sowie ihres Potenzials zur Förderung von Medienkompetenz, Urteilsfähigkeit und wissenschaftsbasierter Meinungsbildung. Ausgewählte Elemente der entwickelten Spiele können anschließend in die Weiterentwicklung des Escape Game Labs der JGU einfließen.
Das Seminar richtet sich an Studierende, die innovative Lehr-Lern-Formate kennenlernen, interdisziplinär arbeiten und eigene Bildungsangebote an der Schnittstelle von Linguistik, Klimakommunikation und Wissenschaftskommunikation gestalten möchten.
Die aktive Teilnahmeleistung besteht aus der Lektüre der Seminartexte, Teamarbeit an Ihrem Escape-Game-Projekt, Präsentation und Diskussion Ihres Escape Games.

Termine

Datum (Wochentag) Zeit Ort
19.10.2026 (Montag) 14:15 - 15:45 01 471 ÜR Deutsches Institut
1141 - Philosophisches Seminargebäude
26.10.2026 (Montag) 14:15 - 15:45 01 471 ÜR Deutsches Institut
1141 - Philosophisches Seminargebäude
02.11.2026 (Montag) 14:15 - 15:45 01 471 ÜR Deutsches Institut
1141 - Philosophisches Seminargebäude
09.11.2026 (Montag) 14:15 - 15:45 01 471 ÜR Deutsches Institut
1141 - Philosophisches Seminargebäude
16.11.2026 (Montag) 14:15 - 15:45 01 471 ÜR Deutsches Institut
1141 - Philosophisches Seminargebäude
23.11.2026 (Montag) 14:15 - 15:45 01 471 ÜR Deutsches Institut
1141 - Philosophisches Seminargebäude
30.11.2026 (Montag) 14:15 - 15:45 01 471 ÜR Deutsches Institut
1141 - Philosophisches Seminargebäude
07.12.2026 (Montag) 14:15 - 15:45 01 471 ÜR Deutsches Institut
1141 - Philosophisches Seminargebäude
14.12.2026 (Montag) 14:15 - 15:45 01 471 ÜR Deutsches Institut
1141 - Philosophisches Seminargebäude
21.12.2026 (Montag) 14:15 - 15:45 01 471 ÜR Deutsches Institut
1141 - Philosophisches Seminargebäude
04.01.2027 (Montag) 14:15 - 15:45 01 471 ÜR Deutsches Institut
1141 - Philosophisches Seminargebäude
11.01.2027 (Montag) 14:15 - 15:45 01 471 ÜR Deutsches Institut
1141 - Philosophisches Seminargebäude
18.01.2027 (Montag) 14:15 - 15:45 01 471 ÜR Deutsches Institut
1141 - Philosophisches Seminargebäude
25.01.2027 (Montag) 14:15 - 15:45 01 471 ÜR Deutsches Institut
1141 - Philosophisches Seminargebäude
01.02.2027 (Montag) 14:15 - 15:45 01 471 ÜR Deutsches Institut
1141 - Philosophisches Seminargebäude